Алгоритм внедрения системы качества в школе

4. Распределение прав и обязанностей должностных лиц и структурных подразделов на разных этапах реализации целей.

5. Методы и процедуры корректирования программы качества в ходе ее выполнения.

Цели разработки программы качества в школе:

• анализ выполнения установленных требований к уровню подготовки выпускников;

• анализ требований разных потребителей образовательных услуг;

• определение стадий и этапов, на которые проводятся контроль и оценка;

• определение методов и средств, проверки, в том числе тех, которые можно стандартизировать;

• определение периодичности проверок.

Целью школы в сфере качества являются достижения выпускниками уровня образованности, который разрешает успешно адаптироваться в обществе, осваивать программы профессионального образования, реализоваться в разных сферах деятельности.

Механизм перехода от общего представления о качестве подготовки выпускников к ее конкретному пониманию можно представить в виде степеней:

I — анализ разных требований к личности выпускника школы.

II — цели системы школьного образования.

III — цели конкретной школы, ее миссия.

IV — цель образовательного процесса.

V — ожидаемые личностные достижения учеников и выпускников.

На первой степени определяются факторы влияния на образовательную систему со стороны общества, разных областей деятельности, которые задают основные параметры образовательных условий, внешние и внутренние процессуальные параметры деятельности образовательной системы.

Последовательность конкретизации целей на второй и третьей степенях можно представить в таком порядке:

• определение требований школы в цепочке многоуровневого беспрерывного образования;

• уточнение целей и задач школьного образования в зависимости от непостоянных социально-экономических, культурно-идеологических условий общества;