Концепция воспитания лицеистов

Валеологическое воспитание в Саксаганском лицеи направлено на формирование сознания лицеиста, которое дает ему возможность философски понимать здоровье не как эмпирический факт, а как явление, глубинная суть которого может и должна познаваться лицеистом как молодым человеком и рационально использоваться, приумножаться.

Лицеисты по желанию принимают участие в светской деятельности обще лицеистского или классного уровня, к которым мы можем отнести такие виды деятельности:

• внеурочная познавательно-развивающая;

• культурно-просветительская;

• благотворительная;

• эколого-государственная;

• самоуправление.

Все виды активной разнообразной деятельности лицеистов обеспечиваются самоуправлением на основе инициативы лицеистов, реализации их личных прав и обязанностей, широкого простора для удовлетворения своих социальных нужд и запросов.

Важной органической составной воспитания в Саксаганском лицее является общественно полезная эколого-государственная работа лицеистов во внеурочное время по благоустройству лицейской усадьбы, микрорайона, охраны памятников на основе их активной социальной позиции и непримиримости к несовершенству.

Культурно-просветительская деятельность имеет целью развитие эстетичных взглядов, вкусов, учить понимать и создавать прекрасное в жизни и в человеческих отношениях. Она также предусматривает этическое, правовое, экономическое и половое воспитания.

Благотворительная деятельность — это общественная деятельность лицеистов, направленная на взаимопомощь и их взаимопонимание, и развитие у лицеистов качеств гуманного человека.

Познавательно-развивающая деятельность — это внеурочная интеллектуально-творческая деятельность лицеистов, направленная на развитие познавательного интереса, кругозора и общей эрудиции лицеистов.