Концепция экологического образования и воспитания

• создавать условия глубокого переживания, ответственности за природу края, государства, мира, активного научного исследования содержания современных экологических проблем и их практического решения лицеистами как будущими лидерами любой области хозяйства Украины;

• систематически анализировать личную жизнь и выполнение обязанностей перед близкими, родными, соотечественниками и цивилизацией вообще;

• овладевать знаниями о природе и механизмах взаимодействия с ней человека и общества;

• закреплять в сознании лицеистов стойкую потребность, глубокий интерес, смелость в изучении природы и искреннюю любовь к ней;

• формировать привычки экспериментального исследования естественных явлений с целью решения тех или других экологических проблем;

Принципами экологического образования в лицее являются:

• признание целостности окружающей среды;

• использование комплексного подхода на основе интеграции наук и их компьютеризацию;

• взаимосвязь и взаимозависимость глобального принципа, национального и краеведческого;

• направленность экологического образования на развитие ценностно-мотивационной сферы личности;

• непрерывность экологического образования;

• системность исследований (учебных, научных) на уровне достижений современной науки.

• оптимистичное расположение духа и вера, как в личное будущее, своей семьи, так и Человеческой цивилизации.

Экологическое образование и воспитание осуществляются путем:

• изучение «экологических» курсов учебных предметов базового цикла учебного плана;

• усвоение специальных факультативных курсов: «Основы общей экологии» (8—11 классы), «Основы научно-технического творчества и научных исследований». Последний содержит курсы: основы научно-технического творчества, технология решения творческих задач в технике, развитие творческого представления, жизненная стратегия творческой личности, основы научных исследований, решение исследовательских задач;